“名師工程”和“名師講堂”是朝陽區(qū)教工委、教委為促進教育高質量發(fā)展提供強有力的人才支撐和智力支持而持續(xù)打造的重點項目。為落實這一工作的相關要求，加快教師的成長與發(fā)展，產生一大批卓越教育人才，推進朝陽區(qū)教育人才隊伍建設，2024年3月29日下午，朝陽區(qū)教工委、教委主辦的朝陽區(qū)“名師工程”——張玲玲老師歷史學科教學特色展示活動在人大附中朝陽學校太陽宮校區(qū)隆重舉行。此次教學特色展示活動的主題是“立足核心素養(yǎng)，師生共同成長”，主要內容包括“特色課堂教學展示”、“特色教學主題報告”、“特色教學團隊展示”三個部分。此次活動既是張玲玲老師特色教學的一次分享，也是人大附中朝陽學校歷史學科教育教學成果的一次展示。

教育部教師工作司教師發(fā)展處處長趙靜、北京教育學院黨委教師工作部部長李軍、首都師范大學歷史教育專業(yè)負責人楊朝暉教授、北京教科院基教研中心歷史教研室主任郭井生、朝陽區(qū)教科院書記劉強、朝陽區(qū)教科院初中歷史教研員北京市學科帶頭人郭大維老師、朝陽區(qū)教科院名師展示項目負責人白文倩、八十中學棗營分校教務陳立香主任、東方德才學校教科研室蔡萍主任等領導和專家參加此項活動。參加活動的還有以下團隊：首都師范大學教師教育學院北京市中小學特級教師工作室成員、河北省骨干教師團隊部分成員、首師大教師教育學院和歷史學院部分同學以及人大附中朝陽學校歷史學科團隊、和平街學區(qū)歷史教師團隊。

人大附中朝陽學校校長謝澤運、副校長兼初中部主管李燕、副校長孫紅強參加展示活動，人大附中朝陽學校副校長劉云峰主持此項活動。

教師工作司教師發(fā)展處趙靜處長為此次活動致辭，強調要強化典型引領，弘揚教育家精神;擁抱時代變革，爭當數字時代教育引領者;發(fā)揮示范作用，提高教育質量。市教育學院黨委教師工作部李軍部長肯定了人大附中朝陽學校初中歷史的教學工作和成果，并表示要致力于“手拉手”為教師提供機會和舞臺，促進教育專業(yè)發(fā)展，牢記育人使命，積極培育英才。人大附中朝陽學校孫紅強副校長介紹了學校的發(fā)展歷程、辦學理念和育人目標。

在課堂教學展示環(huán)節(jié)，張玲玲老師充分利用教科書和地圖冊中的史料，引導學生合作探討宋代經濟發(fā)展的表現，多角度深入分析在經濟重心南移過程中，作為生產力核心的勞動力的重要作用。張玲玲老師生動的課堂教學、靈活的學生調動、深度的問題引導，充分展示了她的教學風格和特色，發(fā)揮了名師示范引領作用。在隨后的互動環(huán)節(jié)中，張玲玲老師也分享了自己為了發(fā)揮學生主體作用，敢于推倒舊有思路，大膽創(chuàng)新教學設計的磨課歷程。

課堂教學展示環(huán)節(jié)結束后，張玲玲老師以“‘以圖證史，以圖釋史’利用歷史地圖促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展”為主題作了主題報告，講述了她在初中歷史教學中，注重利用地圖凸顯史實發(fā)展變化，進行圖文互證和歷史解釋，促進核心素養(yǎng)發(fā)展的教學主張。皮奧琳、凡秋莉和錢靜老師分別從人大附中初中歷史教研組建設、課程開發(fā)與建設、青年教師成長的角度進行匯報，講述了在張玲玲老師的帶領下，教研組團隊的成長和發(fā)展。

活動邀請了專家團隊進行點評。首都師范大學教師教育學院歷史教育專業(yè)負責人楊朝暉教授指出張玲玲老師作為教學專業(yè)成長發(fā)展的典型，提出了自己的教育主張、風格和特色，實現了歷史學科核心素養(yǎng)“五位一體”的有機結合。并肯定了人大附中尊重學生、推動學生主動學習的辦學理念，指出依托學校提供的發(fā)展平臺，可以實現教師的持續(xù)發(fā)展和成長，充分體現出教師職業(yè)的尊嚴和幸福感。同時，北京教科院基教研中心歷史教研員、歷史教研室主任郭井生老師從歷史學科的角度，分析了張玲玲老師教學中的“四個度”，包括立足新課程改革后單元整體教學，突出人作為生產力核心的“高度”，引導學生深入思考分析歷史原因的“深度”和“寬度”，以及以學生為主體，尊重學生自我表達的“溫度”，充分肯定了張玲玲老師在教學內容和方法等方面的示范引領作用。

最后，人大附中朝陽學校副校長李燕和朝陽區(qū)教育科學研究院書記劉強結合朝陽區(qū)“雙名工程”，對本次活動進行總結發(fā)言。名師成就名校，名校培養(yǎng)名師，此次活動的成功舉辦展示了名師的教學特色與風采，也定將啟發(fā)更多教師的專業(yè)發(fā)展之路。(丁一丹)

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