5月15日是國際家庭日，恰逢我國首個“全國家庭教育宣傳周”。5月13日，北京師范大學新聞傳播學院未成年人網絡素養研究中心聯合華中師范大學青少年網絡心理與行為教育部重點實驗室共同舉辦了“家庭教育與網絡素養”研討會。此次研討會以線上形式開展，聚焦“e起陪伴·遨游網海”主題，圍繞青少年網絡保護和發展中的家庭教育問題，重點探討了數字時代家庭教育的重要性、未成年人網絡素養的提升、《家庭教育促進法》配套政策和法規的完善、未成年人消費觀與用網習慣的培養、家-校-企-社會協同育人機制的構建等議題。研討會由北師大新聞傳播學院未成年人網絡素養研究中心副主任祁雪晶主持。

來自北京師范大學、華中師范大學、中國青少年研究中心、中國兒童中心、中國傳媒大學、鄭州大學、中國青少年宮、武漢市教育科學研究院等8所高校和機構的13位專家學者就主題展開了深度的對話和交流。

在主旨發言環節，8位學者從傳播學、心理學、家庭教育、法學等不同視角交流了專家觀點。

北京師范大學新聞傳播學院黨委書記、未成年人網絡素養研究中心主任方增泉在會上以2022年中國青少年網絡素養數據調查為基礎，分析了家庭教育與青少年網絡素養的相互關系：家庭氛圍與網絡素養水平有直接的正向影響，青少年與父母的親密程度越高，青少年的網絡素養越高;父母過多干預孩子的上網行為會引起反作用，父母干預上網活動的頻率越高、越是簡單粗暴，青少年網絡素養水平越是下降。基于此分析，方增泉呼吁實施家庭網絡素養教育計劃，包括：家長需自我訓練，提高自身網絡素養水平;注重溝通，增加溫度，減少不必要的控制;安全上網，引導青少年識別有害垃圾信息;引導青少年正確參與網絡互動，健康文明上網，家長要承擔起第一導師，營造健康的家庭教育氛圍，教導孩子恰當利用網絡為自己塑造良好形象;鼓勵孩子從網絡內容消費者轉變為內容創造者，規范孩子網絡價值認知和行為。

中國家庭教育學會常務理事、北京師范大學中國基礎教育質量監測協同創新中心教授邊玉芳表示，家庭教育要關注青少年學習需求、關系需求、自主需求、價值需求的統一，家庭中家長高質量陪伴促進親密關系的建立，滿足孩子自主發展的需求，驅動孩子自我價值感實現，才能實現孩子健康成長。“孩子的生活狀況以及家庭關系跟孩子的網絡素養以及網絡問題密不可分，親子關系每增加10%，孩子網絡成癮問題能降低7%-8%。”她提出，當下的家庭教育，很多家長會說一句話“只要學習好就可以了，其他不用管”，這樣的狀況說明了目前家庭真的不能夠滿足兒童青少年的成長需求。改變家庭生活方式是提升孩子網絡素養的重要突破口。

中國兒童中心家庭教育部部長霍雨佳提出了家庭教育中網絡生活存在的問題有：一是家長不能完全掌握兒童的上網活動;二是對兒童上網行為缺乏科學的監管，力度不夠，效果有待提升;三是家長對兒童上網活動的教育作用有限;四是親子網絡關系不佳。她提出家庭教育網絡監護策略：家長要以身作則，提高自身的網絡素養;要建立良好的網絡親子關系，家長與孩子一起塑造安全、健康、積極的網絡消費文化，將網絡管控轉化為網絡參與正向賦能。

中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷在發言中指出，目前有九成、1.84億未成年人在上網，三成以上的孩子在六歲前就已上網。全社會要樹立兒童友好型環境理念，用接納的心態看待孩子接觸網絡產品;學術界應該進行數字產品的正向價值研究，正面引導互聯網積極賦能青少年成長;家長要主動提升能力、履行責任，她例舉目前網絡平臺大多設置了青少年保護模式，但家長使用青少年模式的非常少，家長在履行職責方面很差。“一方面是有的家長能力不足，另一方面是有些家長推卸責任，總是覺得只要平臺都搞好了，自己可以躺平了。”家長需要強化履責，營造有溫度、有閑暇、有規則的良好家庭生活。

中國傳媒大學法律系主任鄭寧分享了“依法帶娃”的理念和方法。家長要承擔家庭教育主體責任，尊重未成年人合法權益，培養青少年互聯網學習、生活、娛樂時間規劃能力;提出要從合法合規、安全保護、隱私保護、消費保護、網絡防沉迷、網絡亞文化(追星)等方面加大對青少年的網絡保護力度，為青少年健康成長積極賦能。

鄭州大學新聞與傳播學院副院長鄭素俠教授認為在數字時代，親代與子代之間形成包括技能、知識、信念差異在內的“數字溝”，子代憑借新技術的掌握獲得“反哺”能力，在代際傳播中居于主導地位。要建立家庭協調民主、傳播隱私管理、親子共同成長的新型親子關系，適應數字環境，培養合格數字父母、數字公民。

中國青少年宮協會媒介與教育工委會常務副主任張海波分享了家庭網絡素養教育實踐探索的廣州模式：以研究為基礎，摸清兒童數字化成長規律;以課程為核心，家校社協同育人;以黨政工作為統攬，將家庭網絡素養教育納入政府主導的網絡空間治理行動。

騰訊未成年服務中心資深教育專家馬瀅表示，騰訊通過領先行業的技術措施，以及在公益、網絡素養、親子溝通等方面的有益探索，騰訊的未成年人保護工作取得積極進展。但在實踐工作中遇到大量父母用自己的身份證為孩子注冊游戲賬號、父母主動為孩子刷臉通過人臉識別驗證繞過防沉迷舉措的案例。她認為，數字時代，凸顯了家庭教育的重要性，要加強家長在青少年健康成長中的第一責任人，家長要有效陪伴和高質量溝通，營造良好的家庭氛圍。

在研討交流環節，專家學者們對相關議題進行了充分討論。

華中師范大學心理學院劉勤學副教授表示，父母要積極監管，包括建立網絡行為有效規則、雙邊性規則、開放性討論、靈活邊界。要開發網絡的正向工具性使用功能，避免娛樂性使用沉迷。華中師范大學-騰訊網絡素養研究中心副主任牛更楓認為，父母要主動迎接新挑戰，做好孩子網絡使用的守門人。“現實生活中很多孩子玩游戲或買第一部手機是父母主動提供的，可能有一次他工作很忙，然后拿手機給孩子看視頻或者承諾孩子考第一名買一部手機，這件事情成為后面很多事情的轉折起點。”家長需要思考如何做好守門人，需要從“限制性干預”到“積極干預”再到“共同使用”，讓網絡成為親子互動的新空間，形成網絡價值共同體;武漢市教育科學研究院基礎教育研究所所長張漢強從實踐工作經驗的視角提出家庭教育的動力不足的問題，主要體現在經濟條件不好的家長忙于生計，無力承擔家庭教育的職責，還有一類家長自己還沒有完全成熟無暇或者是不愿意承擔家庭教育的職責，因此要加強家庭教育資源建設，創新機制，通過稅務調節、基金支持等方式，讓企業、機構建立提供家庭教育的機構。

對于青少年網絡保護與家庭教育的良性互動關系，專家進行了深入交流。2021年至今，未成年人網絡保護領域對監護人的需求愈發明確，但實際落地過程中，仍出現一些監護人主動為未成年人提供成年人賬號、監護人主動協助未成年人完成成年人人臉識別使得防沉迷系統失效等法律、家長責任等方面的問題，專家一致呼吁家庭要切實樹立家庭是第一個課堂、家長是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，一起做知法、懂法、守法、用法的家長。

北師大新聞傳播學院未成年人網絡素養研究中心副主任祁雪晶總結表示，青少年個人、家庭、學校、社會、互聯網平臺、政府相統籌協調的網絡素養教育生態系統正在逐步形成，北師大新聞傳播學院網絡素養研究中心還將攜手社會各界力量，積極完善網絡素養教育體系，形成政府、高校、行業組織、企業、家庭等全社會共同推動未成年人網絡保護工作的新局面。

(新媒體責編：pl0902)