越來越多的學校意識到閱讀的重要性，努力打造“書香校園”。也有越來越多的老師開始把閱讀當成一項功課，要求學生每天閱讀。關于量化閱讀，老師們都知道要使用“閱讀記錄卡”。因此，搜尋制作新潮實用的“閱讀記錄卡”，成為教師閱讀教學任務中的新難點。

信息化教育時代，也有老師嘗試通過高科技手段解決這一難題。江蘇一名一線教師通過自己摸索探究，研制了一款切合老師實際需求的小工具——課外閱讀助手。不僅永久的解決了“閱讀記錄卡”制作難題，還一并解決了更繁瑣復雜的“閱讀統計分析”的大難題，受到數十萬老師、百萬家長的一致好評。

新型“閱讀記錄卡”很實用

培養學生的閱讀習慣，需要閱讀的連貫性與持續性，以及閱讀量的累計，在教育一線深耕多年的老師自然深諳此道。但苦心培養學生閱讀習慣的老師，在布置閱讀任務后就遭遇了第一個“攔路虎”——需要制作大量的閱讀記錄卡。

“以前，我都是在網上找一些閱讀記錄卡的模板發給家長，讓家長陪孩子一起制作。做一學期要使用的閱讀記錄卡，量特別大，還特別枯燥，家長們與孩子都叫苦不迭。”一名小學語文老師如是說，“自從同事推薦我用‘課外閱讀助手’這個小工具，我也無需找模板了，家長跟孩子也無需制作了，真是太方便了!

這位老師說的小工具叫“課外閱讀記錄助手”，是一種新型的“電子閱讀記錄卡”。學生通過線下閱讀紙質書籍，線上記錄的方式，將每天閱讀的書籍名稱、頁數、時間與閱讀心得等填報提交，教師端口即可實時收到學生閱讀反饋。

每天閱讀打卡，實時督促

正因為學生一經填寫提交，教師實時能收到學生閱讀反饋，這也杜絕了學生閱讀出現三天打魚兩天曬網或狼吞虎咽的情況。

老師可以按照自己的教學計劃布置學生閱讀任務，學生根據老師要求的時間“閱讀打卡報到”。“就像上班打卡一樣，閱讀也要打卡，這增強看書的儀式感”，一名老師說。

大部分家長也都認可這種新型讀書方式，說能夠制造濃厚的閱讀氛圍，同學間還能互看監督，有助于孩子養成良好的閱讀習慣。

數據統計分析自動完成

不同于以上兩個小問題，老師們可以使用“閱讀記錄卡”，或是QQ群微信群閱讀打卡等較為繁瑣的方式替代。而閱讀數據統計分析，則是一個相當浩大的工程!

每一天每一位孩子都會閱讀不同名稱的書籍，每個人閱讀的頁數、時間等都不盡相同。“這每學期都要評比‘閱讀小達人’，全班幾十位學生這一學期的閱讀數據都要整理匯總，并做數據分析：誰讀的天數最多，誰讀的頁數最多等，真是挑燈夜戰好幾天才勉強完成。”在閱讀評比方面老師們也是苦不堪言。

“課外閱讀助手”正好解決老師們這一難題，受到老師們的追捧!老師布置閱讀任務以后，家長根據學生在家閱讀情況，在系統內填寫提交閱讀記錄。每位登陸使用的學生是否提交閱讀記錄，提交了什么內容等，都會自動統計并實時反饋到老師處。

全班共同使用，老師可以很輕松的查看全班每一位學生一個學期或者更長時間的閱讀情況。

小工具永久免費

簡單易操作加上實用有效的功能，讓這款小工具在教師圈名聲大噪，成為老師們心中“教學必備小工具”!

據了解，此款工具還永久免費，感興趣的老師可以在公眾號：優秀教師之家，直接自助開通使用。

(新媒體責編：shang080503)