一直以來，黨校培訓大多是在課堂上學習一些理論知識，對機關黨員來說也許會產生一定的效果，而對最基層的農民黨員來說，卻很難說有一定的效果。相反，產業培訓又大多集中在鄉村，除了教授一些基本的農村實用技術外，對黨和國家的一些基本政策理論和法律法規卻又很少涉及，不得不說二者之間缺少一些紐帶，將兩者能真正融合起來，為廣大基層黨員干部，特別是農村基層黨員提供必要的服務。

為加強黨員管理，強化實踐運用，在二者之間搭建一種良性互動平臺。近日，某縣率先推出了“1+4”實訓黨校體系建設，全力推進黨員教育培訓工作，黨員實訓進一步融合發展的問題將得到極大的改善。

何謂“1+4”實訓培訓體系，“1”即為縣委黨校。“4”為產業微黨校、鄉鎮(街道)微黨校、村(社區)微黨校和微黨校節點。產業微黨校又分為工業微黨校、農業微黨校和城建微黨校。各地利用現有的會議室、文化站等場所設立微黨校，將現有的村級遠程教育站點、農民夜校升級，根據地緣、業緣、趣緣關系，選擇合適的黨員家庭、居民院落設立村(社區)節點，學校、醫院、機關利用黨員活動室設立微黨校節點。

在培訓內容上，主要包括習總書記重要講話精神、黨和國家的路線方針政策和黨章黨性黨紀教育，根據不同領域黨員分類教育，對農村黨員，重點開展實用技術培訓、創建“四好村”、維護農村和諧穩定等內容培訓;對社區黨員，重點開展城市建設、聯系服務群眾，構建文明社區等內容培訓;對機關事業單位黨員，重點開展改進作風、履職盡責開展培訓;對“兩新”組織黨員，重點開展依法生產經營，增強社會責任感等內容培訓。

在培訓方式上，堅持與黨建引領、基層社會治理、村民自治管理結合，收集整理一些當地案例，多開發一些貼近生活、富有針對性的教學課件。綜合運用專題輔導、案例分析、現場觀摩、交流研討等方式方法，鼓勵將課堂設在田間、院落、車間等工作第一線，利用身邊人講身邊事上好微黨課，利用手機應用平臺，推送“虛擬課程”，線上線下同步教學。

在師資建設上，建立開放式黨員培訓師資庫，重點選聘省市關于黨建、工業經濟、城市建設、農業發展方面的專家及縣內優秀黨員干部、先進模范、業務技能人才、高層次高素質人才、農村實用技術人才擔任講師。加強教師隊伍管理，健全考核機制，建設一只黨性過強，業務過硬的師資教育隊伍。

筆者相信，通過“1+4”實訓黨校體系的建立，黨校培訓和產業培訓會得到進一步的融合發展，社會的基層治理會得到進一步加強，黨員的業務能力會得到進一步的提升，社區文明會更加地和諧而美麗!

（筆名：桫欏37）

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