近日，有關(guān)大學(xué)校園再現(xiàn)“刷臉”簽到的新聞，再次引起社會(huì)各界的關(guān)注。個(gè)別網(wǎng)民質(zhì)疑，兩年前就火過一陣的“刷臉”簽到，如今再次出現(xiàn)，難道大學(xué)課堂已到了必上“枷鎖”的地步?

網(wǎng)民“顏其”認(rèn)為，上課簽到，目的無非就是保證出勤率，讓學(xué)生都能來上課。但“刷臉”簽到的技術(shù)應(yīng)用，看起來帶有強(qiáng)制性，治標(biāo)不治本。有些課，學(xué)生是全勤的，甚至還有人旁聽，這說明只要課堂內(nèi)容深受學(xué)生喜歡，出勤率還是會(huì)高的。與其用高科技保證學(xué)生出勤，還不如想想怎么提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

面對輿論場的爭議，此次事件的主人公、中國傳媒大學(xué)大數(shù)據(jù)挖掘與社會(huì)計(jì)算實(shí)驗(yàn)室主任沈浩在接受記者采訪時(shí)表示，“刷臉”簽到的意義，其目的不是死盯著學(xué)生簽到，而是對于數(shù)據(jù)后臺(tái)的分析。

“比如學(xué)校可以通過后臺(tái)數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)了解到每個(gè)班、每門課程的出勤率怎么樣。它對于教學(xué)管理是有價(jià)值的。像我做這個(gè)人臉簽到，并不是拿這個(gè)東西來逼迫學(xué)生簽到，簽到不是最大的目的。逼著學(xué)生來上課，本身的意義就不是太大。但是從另一個(gè)角度來講，作為老師、作為學(xué)校，我們有責(zé)任要求學(xué)生來上課。”

兩年前，為了解決學(xué)生上課遲到，無故曠課的現(xiàn)象，武漢工程科技學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的老師就已將“刷臉”簽到搬進(jìn)了課堂。該學(xué)院團(tuán)總支書記王亞飛近日接受記者采訪時(shí)表示，目前該簽到方式依舊在學(xué)院內(nèi)使用，并由兩年前僅在部分專業(yè)使用，發(fā)展到幾乎覆蓋每個(gè)班級、每堂課。為防止某些同學(xué)在“刷臉”簽到后中途逃課，學(xué)院另外安排了輔導(dǎo)員在上課中間進(jìn)行突擊點(diǎn)名，“相對來說效果還是比較好”。目前該學(xué)院晚上對學(xué)生宿舍的查寢，以及學(xué)院對輔導(dǎo)員的考勤中，也在使用“刷臉”方法。

作為從事大數(shù)據(jù)挖掘研究的老師，沈浩更關(guān)注的是如今的人臉簽到系統(tǒng)在技術(shù)上的進(jìn)步。沈浩向記者介紹，如今的人臉簽到無需統(tǒng)一組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場圖片采集入庫，這在很大程度上降低了時(shí)間成本，提升了效率。“學(xué)生只需通過掃二維碼，輸入姓名和學(xué)號，上傳自己的照片至云端，便可完成個(gè)人信息注冊。此后只要在老師的Pad前停留一秒鐘，便可實(shí)現(xiàn)課前‘秒級’簽到，識別率非常高。”

針對這一新的簽到方式，沈浩老師班上的不少學(xué)生表示，這種操作很方便，自己對此也比較感興趣。對于自己的新研究，沈浩用了“四個(gè)特別”來形容學(xué)生們的反饋：特別配合、特別好玩、特別熱心、特別好奇。

關(guān)于人臉簽到技術(shù)在大學(xué)校園內(nèi)的應(yīng)用意義和價(jià)值，沈浩認(rèn)為，比起監(jiān)督學(xué)生的出勤率，在大學(xué)宿舍實(shí)現(xiàn)“刷臉”簽到的現(xiàn)實(shí)意義更大。“對于哪些學(xué)生能進(jìn)宿舍，阿姨是知道的，但是學(xué)生回沒回宿舍，她是不知道的。如果有這樣的刷臉系統(tǒng)，就能夠知道每一個(gè)人進(jìn)出記錄，方便監(jiān)管。”

不過，對于該產(chǎn)品是否適合在校園內(nèi)進(jìn)行大范圍的推廣，沈浩表示，從學(xué)術(shù)研究到測試，再到大規(guī)模的推廣應(yīng)用，其間還有許多問題需要仔細(xì)研究，包括資金投入和管理方式。

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