家住北京市朝陽區(qū)的王女士最近遇到一件煩心事。她在一家鋼琴培訓機構(gòu)給女兒報了鋼琴班，交了1.5萬元的押金租了一架鋼琴，“當時說得好好的，在這兒上課，租琴是免費的，什么時候不想租了，押金給退。現(xiàn)在去找他們，每次都打哈哈，要不就說給換老師，要不就說給換琴，反正就是不給退錢。”

為什么想退琴呢?王女士有一個鋼琴專業(yè)的朋友，去她家串門的時候發(fā)現(xiàn)，這架據(jù)稱價值幾萬元的外國品牌鋼琴是冒牌貨。朋友告訴王女士，這架鋼琴頂多值一兩千元，應(yīng)該是回收的舊鋼琴經(jīng)過修整再次使用的。王女士又請北京某知名琴行的師傅過來看，對方說，這架鋼琴只值2000元。

更讓王女士心塞的是，女兒學了兩年的琴卻還不識譜，之前機構(gòu)的老師一直跟她講，識譜是一輩子的事，老師都一直在學習認譜，所以每次上課都是老師教一段，學生彈一段。這個看似活到老學到老的理論，也被專業(yè)人士揭穿：“學鋼琴首先要學識譜。你請的老師八成是冒牌的吧?”

少兒學鋼琴一直是家長們樂此不疲選擇的一種啟蒙教育方式。調(diào)查顯示，90后年少時學琴的，如今只有不到5%的還在彈琴;有10%左右在完成了父母愿望過十級后，再也沒碰過琴;5%當中，部分參加藝考讀了藝術(shù)類，有些畢業(yè)后兼職或全職教孩子鋼琴。

即使這樣的高失敗率，為什么還有那么多家長前仆后繼呢?

記者在走訪中發(fā)現(xiàn)，大部分家長出于理性的態(tài)度讓孩子學鋼琴。彈琴能讓孩子坐得住，可以提高智力，鋼琴本身的優(yōu)雅感也是許多家長選擇讓孩子學琴的理由。王女士告訴記者，起初是孩子自己對鋼琴有興趣，之所以要堅持讓她學，是要讓她知道“沒有什么東西是可以輕松學會的，堅持本身就是一個良好的品質(zhì)”。

西安音樂學院的張老師介紹，雖然教育部規(guī)定鋼琴考級不能和升學掛鉤，但鋼琴考級成為孩子們重要的社交手段，會讓孩子在社交中提升自信。

當然，也不排除有一些家長是在跟風、盲目攀比，認為“孩子一定要才藝雙全”“樓上樓下的孩子都在彈琴，我也得讓孩子學一學”“會彈琴的孩子多優(yōu)雅啊”……

老師怎么說家長就怎么做

記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，市面上五花八門的鋼琴培訓機構(gòu)藏著不少貓膩。很多琴童的家長們本身不會彈琴，加上鋼琴占地方、價格高，很多家長更愿意選擇租琴。因此很多鋼琴培訓機構(gòu)同時兼有賣琴、租琴和教琴三個功能。

在亞運村一家鋼琴培訓機構(gòu)里，導購員告訴記者，他們經(jīng)營雅馬哈、卡哇伊等外國品牌的國產(chǎn)琴以及佩卓夫等原裝進口品牌鋼琴，價格從1萬到十幾二十萬元不等。鋼琴培訓課程從每節(jié)課45分鐘200元到六七百元不等，教師均為專業(yè)鋼琴院校畢業(yè)，有一些是專業(yè)大師和白俄羅斯等外籍教師，費用也更高一些。

在北京國貿(mào)附近，一家據(jù)說是曾獲得國際鋼琴比賽大獎的著名音樂人持股的鋼琴培訓機構(gòu)，一節(jié)鋼琴課的費用高達1000元。

面對天價的鋼琴學費，課程顧問會怎樣勸說家長選報的?一位負責給青年教師做培訓的鋼琴老師告訴記者：“他們會讓來報課的孩子先試上一節(jié)我的課，再去跟200元的課做對比，效果不言而喻，但是我的課要1000元，又太貴，那怎么辦呢?他們就會去推薦五六百一節(jié)的課，家長們也會覺得物有所值。”

這位培訓老師說：“鋼琴老師中不乏持假文憑者，我給他們做培訓的時候就發(fā)現(xiàn)，他們自己都不完全識譜，怎么能教孩子?不教你識譜，一節(jié)課45分鐘講的知識點非常有限，給孩子手上貼好看的貼畫，名義上說是幫助孩子有趣地學習鋼琴，其實非但對學習鋼琴沒什么意義，相反孩子的注意力會被貼畫吸引，一節(jié)課下來玩的比學的多。”

培訓老師講道：“大多琴童的家長自己也不懂琴，都是抱著戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心情跟著聽課，老師怎么說他們就怎么做，他們也以為這樣‘寓教于樂’的授課方式是對的。實際上，學習鋼琴是一件需要毅力的事情，不是用幾個小貼畫就能鎖住孩子興趣的。”

而一些所謂的外籍教師資質(zhì)也無從考證，記者發(fā)現(xiàn)，一些金發(fā)碧眼的外國人來到中國，只要會彈鋼琴，有的就能搖身一變成為外籍教師。

組織鋼琴比賽賺得盆滿缽滿

記者走訪了北京市朝陽區(qū)幾家鋼琴培訓機構(gòu)，發(fā)現(xiàn)鋼琴老師分為大師級、金牌級、優(yōu)秀青年教師等，某培訓機構(gòu)的廣告牌上介紹：某某，大師級鋼琴教師，從教9年，學員達500余人，所教學生分獲香港青少年藝術(shù)節(jié)鋼琴比賽金獎、亞洲青少年鋼琴藝術(shù)節(jié)比賽一等獎，曾教雙目失明學生參加中央音樂學院鋼琴考級獲優(yōu)秀證書……大師級的教師價格自然也是不菲的，多達幾百甚至上千元。

一位在某音樂學院任教的教師告訴記者：一些大學教師在外面辦培訓機構(gòu)，有些人會選擇教身體有殘疾的學生，因為這樣可以證明自己的實力，然后再從外面招一些青年教師，在全國辦培訓機構(gòu)開設(shè)分校。資歷豐富了，名氣漸漸高了，招收的琴童也越來越多。他們每年會在一些著名的旅游地，比如三亞、長隆等舉辦鋼琴比賽，參加比賽的大多是培訓機構(gòu)的學生。

一位業(yè)內(nèi)人士透露：“報名費沒多少錢，又是好玩的地方，許多家長愿意利用假期帶孩子參加，報名人數(shù)多了，廣告商和贊助商自然也樂此不疲，一場比賽下來就能賺得盆滿缽滿”，“只要能完整演奏下來，拿個優(yōu)秀獎應(yīng)該不難，但前幾名的獎項還是會側(cè)重給培訓機構(gòu)自己的琴童。”

記者在某網(wǎng)站看到這樣一則信息：“星海杯是我國唯一由教育部批準舉辦的全國性少兒鋼琴比賽活動。”記者致電教育部相關(guān)部門，其負責人表示：“不存在對相關(guān)鋼琴比賽的認證，教育部沒有這一項行政審批權(quán)。”

經(jīng)濟學家凡勃倫在他的《有閑階級論》中指出，要顯示地位，那種技能必須包括三點：時間的明顯浪費，金錢的明顯浪費，擬古主義(帶有早期的風格)。鋼琴由于技能掌握的困難，對于經(jīng)典曲目的偏重，還有彈奏會上的各種儀表要求，就給人一種“高一級的”“比較高尚的”的感覺，而恰恰是這種“高尚感”蒙住了家長的雙眼。

(新媒體責編：wb001)