投放“誠信雨傘”、開張“誠信書屋”、設立“道德講堂”、推動“誠信閱讀”、開展“誠信隊會”、觀看“誠信影片”……這一系列誠信主題教育，貫穿于如皋市安定小學學生們的學習和生活中。23日，記者跟隨“德美江蘇”全國網絡媒體江蘇行記者團來到這所小學，參訪安定小學的誠信教育。

安定小學的誠信書屋 央視網張筱宇攝

百年老校安定小學，因北宋教育家胡瑗(世稱安定先生)而得名，在占地120畝的學校里，有教學樓、科技樓、報告廳、體藝樓、文化墻、國際交流中心等等。百年歷史，繪就名校殊榮。這所學校曾獲得“全國十佳現代學校”“江蘇省和諧校園”“江蘇省藝術教育特色學校”等諸多榮譽，2017年又獲得江蘇省教學成果特等獎。這些榮譽的背后，離不開學校的特色建設，以及學生與家長對學校的認同感。

誠信教育，重在樹立目標，實現目標。目前，我國教育總體發展水平已經進入世界中上行列，但為13億多人提供更好更公平的教育，卻沒有止境。安定小學堅持將德育教育中的誠信教育作為學校教學的重要內容，注重教育的均衡發展，注重學生素質的全面提升，并因此在全國范圍內有了相當的知名度。與此形成對比的是，一些學校卻頻頻曝出問題，當我們反觀這些損害學生幼小心靈、偏離教書育人正常軌道的亂象時，樹立誠信教育的正面案例，顯得尤為必要。

誠信，是一個道德范疇，是公民的第二個身份證。著名教育家陶行知曾言：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”這說明，做人“真”比一切都重要，反映出當代教育家對誠信教育的殷殷期盼。近些年，社會上有一些人誠信意識淡薄，如“打工皇帝”涉嫌學歷造假、“學術名人”涉嫌論文抄襲等誠信缺失的新聞就不斷曝光。如何加強誠信教育、培養誠信風氣，就成為人們備加關注的議題。

在學校，老師的一言一行都潛移默化地影響著學生。如果老師在教學中，沒有為人師表的教育底線，不重視對學生向好向善的引導，這樣的教育觀念，必然產生不良的教育導向，也將影響學生的成長。

所謂教育，實質上就是培養習慣。小學是一個人習慣養成、品格發展的重要階段。然而羅馬并非一日建成，所謂“創新性發展，創造性繼承”其意如是，誠信教育對于一個人能否健康發展，成長為祖國未來、民族希望，具有切實的重要意義。曾有教育人士指出，教育要看得寬，要超出一間教室、一個操場、一所學校;要看得遠，要超過一堂課、一個學期、一個學年。

在黨的十九大報告中，“優先發展教育事業”位列“提高保障和改善民生水平，加強和創新社會治理”首要位置。教育興則國興，教育強則國強。重視誠信教育，必將為中國成為屹立于世界的負責任東方強國錦上添花。

(新媒體責編：wb001)