據中國之聲報道，河南財經政法大學文化傳播學院的《社會化媒體運營》課程，任課老師以學生新增微信好友人數為平時成績，微信好友加到1001算及格，加到1667個才算滿分。

《社會化媒體運營》是新媒體時代很應景的課程，但是里面有一層邏輯關系非常關鍵，學生去作為既有公號平臺的員工維護粉絲再增加粉絲，還是作為一個創業者去吸引粉絲加粉絲?如果提供了社會合作的平臺，學生去發揮作用至少有根基，有對象。讓學生去無端加1000個粉絲，更接近于后者的要求。就是在沒有產品、沒有平臺的前提下，讓學生去發揮所有想象，運用所有手段去加個人的粉絲。那么學生首先要考慮的問題不應該是加粉絲了，而是我需要做一個創業者，我選擇哪個項目?知識付費?社交娛樂?情感互動?微商生意?老師給的自由度無限大，但是學生的自由度卻十分小。就算是有資金有經驗的創業者，新運營一個公號，常常一年也沒1000個粉絲，況且是沒資金、沒經驗、沒人手的學生?

騰訊2018年6月公布的數據，年輕人平均有128個好友，工作后好友會增加20%。那離1001和1667的數字還差太遠。如果要讓陌生人主動加，還有哪些套路?不妨去參加微商大會學兩招。所以學生吐槽“學校為你關上了及格的門，但為你打開了微商人生的窗”。微商營運的核心是啥?“要賣商品，先賣自個。”給自己一個人設：世界各地在旅游，奢侈品名牌亂晃，和明星名人大咖合影，喜提豪宅豪車。再發點孝敬父母、每天給父母洗腳、“一盆熱水治天下”的孝圈暖文，要不再來點情感互動心理學，妻賢夫貴和諧社會……這樣把自己賣出去了，才有人加你。問題就是這相當耗時耗力，據說微商們從早到晚刷啊、發啊，真的是拿命在拼。一個學生，要加進1000多個好友，還不能被拉黑，不被刪除，不被屏蔽，不怕騷擾……別的課程還要不要完成了?這門課也不能叫社會化媒體運營，而應該叫“如何成為微商”。

捷徑當然就是求幫忙，比如發動父母親戚朋友幫忙，直接發一個大哭的表情，說是不加及不了格。就像散布在朋友圈和各種群的求轉發，求投票一樣，各種央求，各種強人所難，各種勉為其難，完成作業拿到分數天大!這些都不夠，就買粉絲，買流量，有明星一條微博可以買3億流量，找公司刷，自己直接買，都是辦法。最后窮折騰了半天，沒有產生任何價值，也沒得到任何營養。所以不少學生吐槽，加好友加到心累。

即便學生真的加了無數陌生人完成了任務，但是這些好友真的有點贊之交嗎?弄不好早就被屏蔽了，因為互聯網時代，個人對自己的隱私越來越敏感，即便加了你，也可以屏蔽或者分組的。一個十分生硬的加好友賺分數是拍拍腦袋自以為是的創新，難度太大，耗時太多，設計又太過粗糙。

一個人微信好友的多少并不能證明社交能力如何，如果僅僅是考察社交能力，那根本不是這門課考察的內容，更不能證明媒體運營能力如何。新媒體怎么才能運營起來?一靠內容，二靠分發。微信微博網文的寫作編輯當然就足夠是一門學問，如何在網絡上吸睛，本身就是運營。硬加粉當然可以有一些手段，比如搞線下的活動，有獎參與等等，但是要讓粉絲活躍，最終還是前面說的那兩條。

(新媒體責編：wb001)