對(duì)于按勞付酬讓孩子做家務(wù)這事，昨天(12日)，重慶晨報(bào)記者采訪了多名家長(zhǎng)和老師，大家對(duì)于這種做法有不同的意見(jiàn)。

　　“在合理的范圍內(nèi)，我會(huì)鼓勵(lì)她用自己的勞動(dòng)來(lái)賺取零花錢，讓孩子明白只有通過(guò)勞動(dòng)賺取自己想要的東西才是正當(dāng)途徑，這也是培養(yǎng)她財(cái)商的捷徑。”家長(zhǎng)楊女士如此表示。

　　另一名家長(zhǎng)楊先生則表示，孩子是一個(gè)家庭成員，作為家長(zhǎng)應(yīng)該重視培育孩子對(duì)家庭的責(zé)任心。因此，平時(shí)他會(huì)鼓勵(lì)孩子多做家務(wù)事。“當(dāng)她需要買一些額外的學(xué)習(xí)用品，平時(shí)零花錢的積蓄又不夠時(shí)，我會(huì)同意他通過(guò)做些力所能及的家務(wù)來(lái)賺取余款。”

　　南開(kāi)小學(xué)校長(zhǎng)錢小波認(rèn)為，現(xiàn)在家長(zhǎng)一般每月按時(shí)給零用錢，有的則是隨花隨要，如果在學(xué)生時(shí)期就養(yǎng)成了“花錢如流水”，肆意揮霍，成人后很可能造成更大的危害。因此，應(yīng)盡早對(duì)孩子進(jìn)行財(cái)商教育。

　　天臺(tái)崗小學(xué)花園校區(qū)老師張世力認(rèn)為，讓孩子通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)在合理范圍內(nèi)賺取報(bào)酬，能讓學(xué)生更加深刻體會(huì)到“勞動(dòng)”的概念，但這種賺錢方式需要家長(zhǎng)好好引導(dǎo)。

　　付錢讓孩子做家務(wù) 結(jié)果女兒回了句“我有錢”

　　孩子做家務(wù)活家長(zhǎng)該不該付報(bào)酬？晨報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)此有不同的理解

　　從女兒琳琳小學(xué)4年級(jí)開(kāi)始，黃女士經(jīng)常采取“按勞付酬”的辦法來(lái)調(diào)動(dòng)女兒的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)積極性，效果很好。但前幾天，當(dāng)她再次用這種方式要求上初一的琳琳洗碗時(shí)，卻被女兒一口回絕，琳琳的理由是：“我有錢”。

　　孩子做家務(wù)父母付報(bào)酬

　　琳琳是江北區(qū)某中學(xué)的初一學(xué)生，從小學(xué)四年級(jí)開(kāi)始，黃女士每個(gè)星期都會(huì)給琳琳發(fā)5元的零花錢。有一次快到月底時(shí)，琳琳看中了一款新玩具，摸摸口袋，零花錢已經(jīng)花光了，于是回家向媽媽要錢，黃女士一口拒絕了。看著女兒焦急的模樣，黃女士有了另外的心思。

　　“我們一直跟婆婆一起住，老人疼孫子，慣得厲害。”黃女士說(shuō)，“孩子不太懂事，覺(jué)得大人為她做什么都是應(yīng)該的！我就想了這個(gè)辦法，讓她通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)賺零用錢。”

　　黃女士向女兒提出這個(gè)方案后，琳琳并沒(méi)有反對(duì)。第一次，琳琳幫爸爸洗襪子，賺到了有生以來(lái)的“第一桶金”——0.5元。

　　之后，琳琳會(huì)不時(shí)搶著干一些力所能及的家務(wù)活兒，黃女士相應(yīng)地給予“報(bào)酬”。“價(jià)目表”是：洗雙鞋子1元，拖地一次0.5元，倒垃圾兩次1元……有時(shí)候，為了獎(jiǎng)勵(lì)女兒，這個(gè)方法也會(huì)用到學(xué)習(xí)上。

　　不差錢后女兒拒絕洗碗

　　初中，琳琳開(kāi)始住讀，除了生活費(fèi)以外，黃女士每個(gè)星期還要給她30元的零用錢。零用錢增加的同時(shí)，黃女士發(fā)現(xiàn)，女兒做事沒(méi)有以前那么積極了，很少主動(dòng)提出要做家務(wù)。

　　上周五，琳琳從學(xué)校回家，吃過(guò)晚飯后，黃女士提出讓女兒洗碗，并表示會(huì)像以前那樣，按勞付酬。

　　“我有事，你們自己洗嘛。”沒(méi)想到，琳琳毫不猶豫就拒絕了媽媽的要求。“我當(dāng)時(shí)沒(méi)有想太多，還有點(diǎn)開(kāi)玩笑地問(wèn)她，‘不想掙錢了？’”但琳琳接下來(lái)的回答，讓黃女士愣住了。

　　“我有錢”。女兒的回答讓黃女士有點(diǎn)心堵，“我一時(shí)真不曉得啷個(gè)接下去。”

　　郁悶的黃女士自己把碗洗了，當(dāng)天晚上，她和老公商量，想要把女兒存的私房錢都收繳上來(lái)。“我們也不曉得她到底存了好多錢，但是總覺(jué)得她放這么多錢在身邊，不太好。”

　　不過(guò)，當(dāng)黃女士委婉地向女兒表達(dá)了要暫時(shí)幫忙保管那些“私房錢”時(shí)，卻遭到琳琳強(qiáng)烈的反對(duì)。“又哭又鬧，摔書，還跟我們說(shuō)要絕食。”黃女士說(shuō)，琳琳一直強(qiáng)調(diào)，這些錢是自己憑借勞動(dòng)賺回來(lái)的，除了她本人，任何人都沒(méi)有權(quán)利支配。

　　反方說(shuō)

　　簡(jiǎn)單成長(zhǎng)最好

　　“我比較反對(duì)這種超前培養(yǎng)小學(xué)生經(jīng)濟(jì)頭腦的方法，孩子過(guò)早接觸商業(yè)性的東西，他們的價(jià)值觀就有可能偏重于金錢，這對(duì)今后的成長(zhǎng)不是一件好事。”薛女士認(rèn)為，由于學(xué)生處在形成消費(fèi)觀的不成熟階段，形成期的正確引導(dǎo)對(duì)將來(lái)的生活有很大影響。

　　巴蜀小學(xué)老師田冰冰表示，家長(zhǎng)要進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子的思想端正起來(lái)，意識(shí)到金錢不是萬(wàn)能的。對(duì)于孩子所賺的錢，家長(zhǎng)更要引導(dǎo)他花到合理的地方。

　　重慶市家庭教育研究會(huì)的肖亨利老師認(rèn)為，父母用這種方式從小培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念和價(jià)值觀念可以理解，但是孩子不是家庭的雇員，這樣做混淆了父母與孩子的關(guān)系。這樣的教育方式還可能會(huì)給孩子造成這樣的意識(shí)：將來(lái)不被付錢的勞動(dòng)就不做。

　　培養(yǎng)孩子的途徑有很多。肖亨利舉例說(shuō)，有的父母讓孩子在假期中當(dāng)一周的家，讓孩子掌握家庭的收入情況和消費(fèi)能力，體驗(yàn)怎么當(dāng)家；有的父母則帶著孩子參加到“貨比三家”的購(gòu)物過(guò)程中，這些都是很好的教育方式。肖亨利提醒，對(duì)孩子的教育要注重原則和導(dǎo)向，不能只講求表面效果。

　　零花錢與家務(wù)不要結(jié)合

　　網(wǎng)友說(shuō)

　　重慶某商業(yè)銀行客戶部經(jīng)理：給孩子零花錢要適度，要考慮年齡差異。最好在孩子六七歲時(shí)(進(jìn)入小學(xué)后)開(kāi)始給零花錢，原則是宜少不宜多。給零花錢時(shí)要強(qiáng)調(diào)不亂花錢，鼓勵(lì)他們節(jié)約一部分零花錢存起來(lái)。不要把零花錢與干家務(wù)活、學(xué)習(xí)成績(jī)聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現(xiàn)孩子不正當(dāng)使用零花錢時(shí)，不要以沒(méi)收零花錢作為懲罰的手段。

　　@洪文彬V：根本原因在于收支不平衡，媽媽對(duì)這種經(jīng)濟(jì)家教理解片面了，只要干活就有收入沒(méi)有問(wèn)題，但是也要灌輸支出的觀念，收支平衡才健康。

　　@草根離：我一直覺(jué)得做家務(wù)換報(bào)酬這完全是扯淡，在家做家務(wù)難道不是應(yīng)該的么。記者 林祺

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